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南城电工培训学校评语有指导学生前进方向的作用

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    钻石般黑亮的大眼睛，折射出你心灵的美丽;富有弹性的束发，南城电工培训学校告诉人们程远是一位健康而充满青春活力的女孩;你的书写端正，行款整齐，说明你是一个做事认真，学习态度严谨的学生;你的学习成绩优秀，像你美丽的相貌一样令人信服。你的聪慧，赢得了一片喝彩，你的靓丽，获得了广泛认可。相信，你的助人为乐，一样会换来大家的赞美，你的宽容，一样会取得同学的好感。在老师的眼里，你永远是心灵比外表还美的女孩!”

    程远看完我给她写的评语，眼睛有些湿润。我知道，她摸着自己的伤疤了。

    我看出她想说什么，但终于没有说出。只见她向我深深地鞠躬后，那钻石般黑亮的大眼睛嘀着泪花，富有弹性的束发跳动着，美丽的身影消失在门外。

    假期，程远主动帮助辅导三位同学，和他们交流学习体会，还提议共同进行了一项社会调查，并写出了一份比较优秀的研究性学习报告。新学期开始，程远娟秀的字体第一次出现在班级的黑板报上。

    电工培训考证学校老师看到程远的变化，使我对评语的作用有了更深的认识。从此我把评语的教育功能进一步扩大到学生作业的批改中，效果更加明显了。

    南城电工培训生活是平淡的，思想教育不能平淡。化平淡教育为人格化教育，这是我在运用评语进行思想教育时获得的最大启发。我们的学校教育中长期存在着一种平淡化倾向，忽视了受教育者的个性差异，对人格的培养陷入了一种模式。这如同制砖厂生产的砖坯，用同样的火候是烧不出两样质地的砖来的。教育，特别是思想教育，是以心灵的内动为前提的。个体的心灵折射出与众不同的人生感悟。缺少心灵的内动，再好的教育也难以成就美好的人格。评语的作用，能透过感官深入心灵，使之能灵敏、准确地对外物做出反应，实际是在训练一种心态。正确地认识自我这种能力的培养，单靠思想教育那种泛化的模式，是不会起多大作用的。评语恰好能弥补这种思想教育泛化倾向的不足，其最突出的作用就在于针对个体开启心灵。

    有人说，单靠评语是不能解决思想问题的。这话不假，但是南城电工培训学校不能忽视评语的个性化指导功能，把评语游离于思想教育的环节之外。评语是思想教育环节的重要组成部分。教师要针对学生个性有的放矢地指导，就应重视评语的这种作用。正如天气阴了，有人备伞，有人务雨衣，也有人躲在屋内不出来，更有人等待着让雨水淋个痛快。心灵的开启虽有早迟之分，对生活的感受却各有不同，素质教育就是要在全面发展的同时张扬个性。只要我们悉心写好每一份评语并把它视为一个重要的教育环节，评语就不仅仅是开启心灵的钥匙，更是让心灵燃烧的火种。

    南城电工培训考证学校评语要凝注教师的情感，情感是翻转地球的杠杆。

    思想教育本来就是一项具有较强情感因素的科学，探求教育规律，弃此而不顾，是不可取的。思想教育的根基在于开拓视野启迪思想，教育者的情感因素在此起着某种潜在的制约作用。让学生用心感受教师的爱，具有指异性的评语却平淡如水，毫无感情色彩，甚至套语连篇，何谈以情感人，没有感情的语言又怎能激起被教育者的内心波澜呢!当然，教师评语凝注的感情要有所依托，应该是对学生思想品德、生活

表现针对性评价和具体指导的契合。一位哲人说过，给我一个支点，我可以用杠杆翻转地球。这是科学的力量，也是情感的力量。情感的魅力就在于它是推动一个人认识世界、创造世界的杠杆。