塘厦电工年审考证学校课后分析总结的内容

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[培训网价格] 1380 元 元 [学时] 15天
[学习对象] 年满18周岁 [浏览量] 688
[上课地点] 东莞市万江区牌楼基公交站台后面成才叉车培训学校
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联系电话:13713201360,13826911180,0769-89877058

详细介绍

 

塘厦电工年审考证学校课后分析总结的内容

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 1. 塘厦电工年审考证学校考试点评

    考试是教学工作的一个重要环节,是检验和评判教、学效果的有效手段。而学员对考试结果往往都很重视,有着迫切了解考试成绩的愿望。所以,考试点评应作为课后分析总结的首要且重要的一项内容。若考试成绩由多方面组成,如作业、笔记、课堂提问、实验成绩和卷面成绩等,则在分析总结时要对这些方面逐一点评。其内容包括一般情况介绍(指出优点和存在的问题)、针对性的指导和对策、建议等。点评时要注意在兼顾全面性的同时,又要有重点、有方向,作到点评的目的明确、紧扣中心。对于点评的中心目的,依学科的性质和地位、作用不同,应有所区别和侧重。但一般来讲,在大学教育阶段,学科间知识的联系、

塘厦电工年审考证学校提出递进性相对不如中学紧密,学科的独立性较强,且学习的目的已不仅是掌握知识、应对考试,更重要的是发展能力,学会学习的方法,培养逻辑思维和自学能力。所以,在点评时要明确这个中心目的,重心不能过多放在对某一知识点的掌握和强化,而是要透过现象上升到本质,将重心着眼于具有普遍意义的学习方法和学习能力的指导、素质的培养方面。

    塘厦电工年审考证学校对考试进行点评,教师必须具备明确的教学思想和教育理念,并全面了解学员的学习情况,这样才能善于发现学员学习中存在的问题,从而有的放矢,给出指导性的对策和建议。另外,对考试点评时还要注意结合具体的教学实例,使点评的内容充实、有说服力。如我们在《医用化学》课后分析总结中点评作业和笔记时,对作业的批改率达到了100%,笔记情况也一一过目,由此掌握了作业和笔记中存在的问题。在弘扬其中优点的同时,针对作业中发现的后补、抄袭现象,进行了相应的把握住学习环节的学法教育;针对某些题型出错率较高,分析了其中的原因,指出了逻辑思维的培养和善于总结归纳的重要性;针对笔记内容的空洞和机械性,我们引导学员明确“为何记笔记”、“记什么”的问题,指出了“记框架、记思路、记补充、记重点难点,记关键性语句”应作为笔记的主要内容;针对试卷分析,则简要而明确地表述出考试出题的思想和原则、题型类别和分值及难度等,使学员体会到考试与平时教学训练目标的一致性,从而加深对课程教学目标的理解。对考试成绩则以表格形式列出,直观而形象地反映出考试成绩呈现的正态分布,使学员对考试总体情况了然于心。对试卷表现出的问题则进行了反思梳理,指出了部分学员学习中存在着基础薄弱、死记硬背、不善于总结归纳这三方面的问题。据此又提炼出了:勤奋、刻苦的学习态度和科学的学习方

法,在理解的基础上科学地记忆,理解、归纳、再记忆这三点相应对策,很受学员的欢迎。

    2. 塘厦电工年审考证学校引领回顾学习的收获

    通过对课程作总结回顾,引领学员发现学习的收获,是课后分析总结的另一项很重要的内容。回顾学习的收获不仅能使学员建立一种学习后的成就和收获感,激发学习的动力和兴趣,同时也是重建和提升课程意义的重要途径和有效方法。但对学习的收获,学员往往只是存在一种蒙胧的认识,难以有条理地直接总结、表述出来,所以,教师的“引领”显得尤为重要。这种引领必须立足于教学实际,通过回忆教学实践的片断来启发、引导学员对学习过程进行回顾,所提炼出的收获要恰如其分、符合实际,要能够得到大多数学员的认同。如在谈医化课的收获时,通过启发和引导,师生共同总结出了学习的三大收获:知识储备,思维能力的提高,学习方法的改进。再分别从化学基础知识的普及、后续课的知识铺垫及对工作实践的指导来进一步阐述知识储备的作用和意义;从高等教育阶段思维能力培养的重要性,从医用化学教学中采用的针对性的思维训练方法及成效来突显思维能力提高的意义;从学法指导的实践及成效来展现学习理念的更新、学习方法的改进和自学能力提高的意义。通过这样从整体感知、梳理教学,引导学员学会理性地分析学习所得,学会总结与回顾,从而实现一种总体上的提升塘厦电工年审考证学校

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