黄江焊工培训考证班主任要重视小学生的心理健康教育

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[培训网价格] 1580 元 [学时] 15
[学习对象] 学员 [浏览量] 734
[上课地点] 东莞万江牌楼基
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详细介绍

黄江焊工培训考证班主任要重视小学生的心理健康教育

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甘肃省武威市第十九中学赵冬梅

    黄江焊工培训考证学员良好的心理素质是小学生全面发展的重要组成部分,心理健康教育是提高小学生心理素质的主要措施,也是实施素质教育的重要内容。“以人为本”的素质教育,就是要提高小学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养他们积极乐观、奋发向上的品质,促进他们人格的健全发展。东莞诚材教育培训学校,开设:叉车,抱车,铲车,挖掘机,电工,焊工培训考证,学校在东莞市万江区牌楼基。诚材教育培训学校乘车路线:东莞汽车总站乘61K362路车到万江区牌楼基站下车即到东莞市万江区牌楼基社区公交站台后面0769-33203599,(万江地税局对面)

    黄江焊工培训考证学员小学生的心理健康教育已经成为学校教育的重要课题。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,更是学生心理健康的维护者”。好多教师反映,现在的学生问题太多:厌学、不交作业、不遵守纪律、不爱护公共财物、不关心他人、缺乏责任感等。

    学校是实施素质教育的基地,班主任是学校开展心理健康教育的首席执行者,对班集体和班级中的每一个学生的成长和发展起到决定性的作用。因此,在多年的工作实践中,我认为小学班主任应从以下几个方面对学生进行心理健康教育:

    一、黄江焊工培训考证学员建立民主和谐的师生关系

    新课程倡导“以人为本”的教育理念。作为班主任,应以人文主义的思想进行班级管理,建立民主和谐的师生关系。教师的教育理念和人格魅力对学生具有潜移默化的影响作用,如果教师关心爱护学生、尊重学生,为人处世通情达理、性格开朗、学识渊博……这样,在教师的人文关怀下,学生一定会“亲其师而信其道”,也一定会健康成长。

    二、黄江焊工培训考证学员组织丰富多彩的活动

    活动是学生最喜闻乐见的,也是能让学生在潜移默化中受到心理健康教育的主要途径。班主任要见缝插针,利用一切时机组织心理健康的各种活动,使学生纯真的心灵在活动的摇篮中受到陶冶,使其心理更健康地发展。

    黄江焊工培训考证学员总之,作为一名小学班主任要具备一种责任感,就是要成为学生心理健康的指导者,要及时预见到学生可能出现的心理障碍,时刻关注学生的内心世界、心理需求和心理发展;对学生出现的心理障碍要给予充分的关心与指导,使学生拥有健康的心理和人格,使学生长大后成为社会的人才。

    一、黄江焊工培训考证学员班主任工作中的耐心和爱心

    教育是世界上最复杂,也是难度最大的工作,人们通常把教师称为人类灵魂的工程师。这就说明教育不是一件容易和简单的事情,它有特殊的规律、原则和方法,掌握这些工作规律、原则、方法,也就具备了做教师的学问,这样才能取得人类灵魂工程师的资格。但是在教育工作中,最难做的就是做后进生的工作。他们在思想品德发展上距离教育目标较远,在行为上存在较多缺点,落后于一般同学。这些学生虽人数不多,但危害却相当大。他们常常闹事,扰乱课堂秩序甚至与老师顶撞,造成很坏的影响,学生中辍学的大多也正是他们。

    二、黄江焊工培训考证学员沟通是教育成功的关键

    20年的风风雨雨,也使我在工作上积累了很多的经验。每个教育工作者都深深地知道,教育是生命和生命的沟通过程,是教师与学生共同经历的丰富的、涌动着活力的、特殊的生命过程。班主任教师必须以完整的生命体的方式参与和投入其中,刁能与另外一个完整的生命体进行交往与沟通,才有可能实现自身的价值。如果教师离开了对学生的爱,那么爱事业就成为一句空话。教师爱学生不仅是种高尚的道德情操,而且是一种强大的教育力量,是事业成功的关键条件。

    三、黄江焊工培训考证学员班主任要树立良好的素质形象

    一名班主任除了必须以满腔的热情去爱事业、爱学生外,还必须自觉地、高标准地塑造自己的人格。正像有人说的那样,要照亮别人,首先自己心中要有光明;要点燃别人,首先自己心中要有火种。孔子说:“不能正其身,如正人何?”作为班主任应该认识到,你的一举一动都处在最严格的监督之下,班主任的高尚行为会使学生由衷地感到欣喜和激动,他们对老师特有的期望和信赖,都会使他们更认同你、更认同这个集体。试想,没有了学生,我们又做谁的老师呢?

    四、黄江焊工培训考证学员班主任要具备诲人不倦的精神

    作为班主任,还有一个对待学生的感情态度问题,因为你只有深深地爱着他们。你才能孜孜不倦地教育他们。爱体现在不厌其烦地教,爱心在教诲中升华。有爱心,才有耐性,有恒心。爱心所至,金石为开。

    五、黄江焊工培训考证学员班主任要学会恰当的批评教育

    批评是班主任对学生的不恰当思想和言行给予的否定的评价,以唤起他们的警觉,使他们努力改正自己的缺点和错误。批评是班主任对学生进行思想教育常用的一种方法,其根本目的是要引起学生思想的变化,使学生真正提高认识,提高觉悟,提高思想素质,变得更有遴德和教养,从而少犯错误。如今的学生大多是独生子女,从小就在父母的精心呵护下长大,心理承受能力较差。班主任如果还是用暴风骤雨般的训斥来批评学生,不仅收不到预期的效果,而且还会适得其反,引起学生的逆反心理,甚至还可能造成师生间的感情对立,增加今后教育、转变的难度,严重的还会造成学生辍学。相反,艺术性的批评,宛如春风化雨,滋润心脾,学生更容易接受。因此,恰如其分的批评便显得尤为重要。

    教师生涯艰辛、漫长、任重道远,但我会义无反顾、勇往直前。我总是想,茫茫人海,芸芸众生,我能和一批又一批的少年结识并做他们的老师,我是幸福的。今后,只有不断完善自我,我才能继续保持良好的师德师风。我要在平凡的三尺讲台上,以春蚕的精神,蜡烛的品格,为中华民族文明的发展尽自己的一份力量。未来的教育之路上,我会披荆斩棘,奋斗不止;我会始终不渝地引导每个学生扬起各自理想的风帆,驶向红日东升的大海。

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