大岭山装载机培训对的班级危机干预

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[培训网价格] 2000元 元 [学时] 15天
[学习对象] 年满18周岁 [浏览量] 685
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详细介绍

 

大岭山装载机培训对的班级危机干预

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 大岭山装载机培训班级组织危机中.有的危机是未被觉察到的.有些是觉察到了但没有引起足够的重视.或误判问题的性质.还有一些是危机前期处置不当所造成。如果说.预防是在未见危机踪影时的作为.那么当危机先兆已经显现.就应当及时预控。“居安思危”、..预防为主”、.积极应对”、“危中找机”和“总结反思”.是班级危机管理中成本最低、最为简便和有效的策略。

    《一)正确时待危机:居安思危

    大岭山装载机培训班级组织的危机管理中.班主任要防止危机、控制危机,必须理性地认识危机.树立正确的危机意识.居安思危。这是做好班级危机管理的起点。

    危机既是一种事件,又是一种情态.从认知角度来说,危机.自于我们对事件或事态的认识和界定.②虽然班级组织发生危机的概率非常小.但是一旦发生.将会对班级产生巨大的损害.班级是一个共同体.班主任自身必须具有危机意识。并教育引导学生具有危机意识。班主任要从保持班级稳定和长远发展的高度.充分认识危机管理的垂大意义.做好对抗危机的心理准备和物质准备。只有这样,才有可能避免那些可能发生的危机.战胜那些无法回避的危机并尽快恢复正常教学秩序.

    ()管理危机的重心:预防为主

    大岭山装载机培训班主任为搞好危机时刻的危机管理.必须在日常管理中做好危机预警的制定和演练工作.实现危机管理的规范化、制度化。

    1.建立家长紧急联络网。班主任在管理班级时.应该利用各种渠道和家长保持密切联系.例如.应该将家长紧急联络电话建档并且随身携带.应该让家长填写紧急联络的基本资料.包括学生的病历表、重要疾病.家长的重要叮片.需要老师随时注意的事项等。

    2.建立小老师制度。班主任应该针对班级事务建立小老师制度.协助处理各种班级事务。包括危机处理工作。可以依据班级学生各种特性.以分组方式建立安全小组.并且推选安全小

老师。

    3. 大岭山装载机培训培养学生危机与安全意识。班主任在班级生活中.应该通过各种途经培养学生危机与安全方而的惫识。让学生r解班级危机存在的可能性,教育学生在平日的生活中必须对校园可能发生的危机有所警觉.r解危机发生时的处理策略。

    4.危机处理的课程演练.如果师生缺乏对危机的处理经验.就容易在危机发生时乱作一团.导致危机的影响扩大。可以利用各种生活课程.或实在相关的课程.设计危机处理的课程演练.

让学生对危机有深刻的认识.并且熟练危机处理的技巧。

    《三) 大岭山装载机培训面临危机发生:积极应时

    虽然大量事实表明.班级组织的许多危机是可防、可控的.但还是难以完全避免。危机管理的一个重要方面就是:当最坏的情况发生时,允分调整好心态。积极应对.危机事件发生后.最重要的工作就是立即启动应急程序:①正确判断事件性质;②果断启动应急机制;③首先保障学生安全;④执行正确通报程序; ⑤采取防止恐慌的措施。

    面临危机发生. 大岭山装载机培训班主任积极应对的措施是:O按危机预案确定的操作规程.及时采取措施终止危机的继续发展.防止恐慌蔓延;②控制和保护事发现场.保留各种证据;③准确及时地向

相关人员和有关部门及其领导通报情况;④建议学校组织成立危机处理的领导机构.正确判断事件的性质;⑤对事件进行详细的调卉研究,分析产生的原因、经过和可能的后果.防止事态恶化;⑥根据事实真相认定责任,提出初步处理意见;⑦征求各方意见.客观公正地作出处理结论。另外要最圆满地解决问题。最大限度地缩小危机事件的负面影响.大力加强危机公关也同样.要。

    ()危机中成长:危中找机

大岭山装载机培训班级组织经历危机。班级成员都可能经受不同的冲击.有难忘的体验.有些改变了以前的想法和行为.有些会寻求改变.有些会疑惑现在的做法.班级组织整体在价流观、结构、人际关系、文化或学习等方面都可能受到挑战。危机可能带来不同的机会和教训,可能帮助班主任工作和班级组织改进和发展.因此.应尽量将这些机会和教训发掘出来。在《第五项修炼》里。彼得·圣吉告诉我们:在解决间题时要看到间题的核心在什么地方.然后在问题核心里找到它的公干点.就好像找到船里的舵.船就很容易拐弯。 

  《五)危机后的工作:总结反思

    危机事件的风波过去之后. 大岭山装载机培训班主任应该尽快恢复班级的正常秩序。弥补被耽误的日常工作和造成的损失.必须适时启用善后修复机制.主要工作包括:①调查与分析;②评估与评价;③反思与整改;④存档与学习。可采取书而总结和口头总结的形式进行.把其中有价a的经验和教训提取出来.作为修改、完善危机预案的重要根据,并要加强日常的危机模拟训练,提高训练水平,增长应对智慧大岭山装载机培训。

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