他们看到自己身上的大岭山叉车考证优势和潜能

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[培训网价格] 1600元 元 [学时] 15天
[学习对象] 年满18周岁 [浏览量] 538
[上课地点] 东莞市万江区牌楼基成才叉车培训学校
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他们看到自己身上的大岭山叉车考证优势和潜能

东莞诚材教育网址:http://www.px36.com/hm/http://www.px36.com/hj/,联系电话,0769-33203599,0769-8987705813713201360叉车培训15天,学费1600元;叉车考证6天,学费1000元;抱车培训20天,学费2000元,叉车证年审费用:300元,外市叉车证年审费用:450元,随到随学,考试合格发东莞质监局上岗证;电话:13713201360138269111800769-89877058校址:东莞市万江牌楼基公交站台后面诚材教育。

  每一个学生都希望与老师;句通,都渴望得到老师的肯定和赏识。老师一句简短而富有激励性的表扬,老师一个极其简单的抚摸头、拍拍肩的动作,都会使他们的心田得到滋润和温暖。所以,只要老师善千与学生进行心灵的沟通,发现学生身上的闪光点,因势利导进行教育,就能让他们看到自己身上的优势和潜能,增强信心,不断进步。平等地对待每一位学生,让每个层次的学生都享受到成功的喜悦,是当今素质教育赋予老师的任务。21_当学生遇到障碍时,学习中的障碍是随处可见的,教师不是要替学生清除障碍,而是要教给学生如何自己清除障碍的方法。他们看到自己身上的大岭山叉车考证优势和潜能  杨老师是个小学数学教师,她在讲课中,有很多启发学生动脑筋的方法,其中最常用的就是同学们遇到学习障碍时,老师不出面解决,而是启发学生思考,让他们自己解决问题。    这一节课她讲“统计”方面的知识,学生十分感兴趣,学习的积极性非常高。讲完课后,为了应用一下刚学过的知识,杨老师先通过当堂调查,统计出本班学生喜欢体育运动各种活动的人数,然后让学生完成书上的统计图。他们看到自己身上的大岭山叉车考证优势和潜能

    同学们在制作统计图时遇到了新的lof:喜欢篮球的人太多,有人,而书上的统计图用一个格子表示两个单位也只到20人,这时孩子们犯愁了:“该怎么力昵?

    同学们安静了下来。突然,聪明伶俐的程晓林得意地说:“那还不容

易,再住上加格子,涂两格半就可以了。”有人提出了反对意见:“这个办法不行,上面已经没有地方了,加不进去。” “有没有更好的办法呢?”杨老师间。孩子们开始思索…… “我知道了,既然可以用一个格子表示两个单位,那么,也可以用一个格子表示3个单位。”有一个同学接着站起来说:“我觉得也可以用一个格子表示a个。”索江涛急得跳起来:不好,不好。” “为什么不好呢?”杨老师问他。他说:“喜欢跑步的有5个人,怎么涂呀?太麻烦了。”这时,学习班长吴丽丽站起来了,她慢条斯理地说:“我觉得最好用一个格子表示5个人,因为咱们统计出来的数都是55个的,如喜欢跑步的有5人,是一个5:喜欢跳绳的有10人,是两个5;喜欢篮球的有25人,是55。用一格表示5个很容易也很方便。”同学们听了,都点头表示赞成。杨老师肯定了大家的想法,然后顺势引导他们说:“请大家想一想,在制作统计图时,他们看到自己身上的大岭山叉车考证优势和潜能,怎样确定一个格子表示n个呢?”孩子们开始讨论,不一会儿,很多孩子举起了小手。“我觉得跟统计的个数有关,如果个数不是很多,就用一个格子表示一个。”“我想,要先观察统计的个数的特点,再确定一个格子表示几个。”“对)我觉得还应该观察最大的数和最小的数,来确定格子的数量。”“是的,我想,要确定一个格子表示几个,应该先观察数的特点和统计数量的多少,还要想到涂的时候怎样比较方便。” “你们想得真好。你们愿意自己设计一个统计图吗?请你们自己从下面的几个统计表中选择一个,和同桌一起来设计一个统计图。”杨老师趁机布置了下一个环节学习的内容。

    同学们在这堂课中表现出的创造力与思维能力,让杨老师为之惊讶和感动。在学习中,孩子们会遇到各种各样的问题,老师不应该代他们去扫除学习中遇到的“障碍”,而应当让他们面对障碍,自己进行思考,然后找到解决问题的方法    老师在平时的教学中也应该多为孩子提供机会,创造条件。当孩子遇到困难时老师有意识地少说一些,将时间留给孩子,让孩子多发言多思考,让他们通过自己的努力解决学习、生活中的各种问题。

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