谢岗叉车培训考证班主任的爱与严

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[培训网价格] 1600 元 [学时] 15
[学习对象] 学员 [浏览量] 466
[上课地点] 东莞万江牌楼基
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联系电话:13713201360

详细介绍

谢岗叉车培训考证班主任的爱与严

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江苏省南通市紫琅中学王庆妹

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    一、谢岗叉车培训考证爱学生是教育学生的起点和基础

    数十年前,美国的一位大学社会学教授叫班上的同学到巴西的贫民窟调查200位男孩子的生存环境并作出成长前景的评估。经过评估,所有学生的结论是一致的,认为这些男孩子毫无出头的机会。二十多年过后,另一位教授在一个偶然的机会发现了这些评估报告,于是接着做了后续调查。结果是除了20位男孩已经搬离原来居住的地方或去世,其余的180位中有176位有所成就,有些人做了律师、医生。这与当年的评估结果大相径庭。究竟这是为什么呢?大家的答案只有一个,这就是:“因为遇到了一位好老师”。当人们问那位使贫民窟里的孩子长大成材的老师有什么奥秘时,老师说:“并无特别的东西,我只是爱这些孩子们。”不错,好学生是夸出来的。正是这位老师对学生们的爱成就了这些被认为毫无出头机会的孩子。爱是种很奇妙的物质,只要你使用它,你会发现它会产生令你意想不到的结果。对班主任来说,你的爱心要表现在两个方面:一是爱班主任工作;二是爱你的学生。

    二、谢岗叉车培训考证爱的几种不当表现

    有些教师平时经常发出“学生难管”、“难教”这样的牢骚。在教育中我们经常会有这样的困惑:学生怎么就这么不懂事呢?我们有时候甚至对他们感到无可奈何。犯错误的学生还是继续犯错,纪律不好的永远都改不好。其实,有时候我们老师该反思一下,我们走近学生了吗?了解学生的心理了吗?这恐怕就是班主任对学生不适当的爱造成的后果吧。班主任仅仅有爱心是不够的,重要的是把对学生的爱定位在合适的位置上。我们爱学生要注重方式,班主任对学生的爱可以归纳为以下几种表现:

    (1) 谢岗叉车培训考证“外冷内热”。学生心目中的好班主任具备平等对待学生、每天能用微笑面对学生的特点。有些班主任内心对学生充满了关爱,却总是拿一副冷若冰霜的面孔对待学生,在学生面前总是过于严肃、不苟言笑。

    (2) 谢岗叉车培训考证“吃亏不讨好”。在班级管理中,有些班主任对学生近乎溺爱,他们对学生缺乏严格要求和基本期待,从不轻易放手,事事包办。对于这种爱,不同年龄、见识的学生看法就有差别。

    (3) 谢岗叉车培训考证“嫌贫爱富”。一个几十人组成的班级里,学生存在差异是正常的。学生之间存在智力差异、行为习惯好坏的差异等,这些都可能导致我们对学生的不同印象。

    因而,我们对待学生不能以爱为理由,让学生背负沉重的负担;不能以爱为筹码,让学生感受到天平的不平衡;不能以爱为条件,让学生陷人功利的误区。正如李镇西老师所说:“真正的爱是爱所有的学生,爱身边的所有人”。

    三、谢岗叉车培训考证班主任对学生的严

    教师爱学生是以严格为前提的,若失去严格的要求,爱便会失去分寸。无论当今教育怎样提倡“以人为本”、“以学生为中心”,严格要求这一准则不能丢。严格是指要有严肃的态度、严格的规范和严谨的作风。一些班主任老师对“严”的误解令人深思。在他们那里,“严”演变为教师凭借个人意志大摆威风,强制学生服从。这种“严”,于事无补,于人无益,是对学生个性发展的隐性扼杀。师爱既要体现出严格的一面,也应体现出宽容的一面。教师对学生的一些不良行为应心平气和地提醒或暗示,因为大部分学生自身就有纠正错误的意识和能力。因此,班主任对学生的态度应该是严格,而不是严厉。如果班主任严而无格乱批评人,势必会产生不良的结果。

    四、谢岗叉车培训考证爱与严的关系

    “爱”与“严”在实际教学中应是有机结合的,单纯的“爱”或“严”是教育不出好学生来的。作为班主任,我们要深知“爱”与“严”的辩证关系。在平日的教学中恰当地对学生运用“爱”与“严”是我们班主任应该做到的。让我们每一个班主任为培养“智、仁、勇”兼修的人而尽力吧!

 

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