浅谈教师语言能力南城装载机铲车培训考证学员的价值和提高

暂无图片
[培训网价格] 2000 元 [学时] 15
[学习对象] 学员 [浏览量] 488
[上课地点] 东莞万江牌楼基
[报名咨询]网上报名 [QQ咨询]点击这里给我发消息
联系电话:13713201360

详细介绍

浅谈教师语言能力南城装载机铲车培训考证学员的价值和提高

东莞诚材教育网址:http://www.px36.com/hm/装载机铲车培训15天,学费2000元;装载机铲车考证3天,学费1200元;随到随学,考试合格发建设局上岗证;电话:13713201360,13826911180,0769-89877058,校址:东莞市万江牌楼基公交站台后面诚材教育。

 

内蒙古自治区呼和浩特市土默特中学张丽丽

    南城装载机铲车培训考证学员听了朱洪秋老师的讲课,我对“班主任的价值取向与基本功修炼”产生了强烈的共鸣。我本身是一名语文教师,无论是从学科教学的角度还是从班主任工作的角度,语言表达能力对我都尤为重要,甚至可以说,一堂课的好与坏,在一定程度上取决于教师的语言表达水平。就像苏霍姆林斯基曾说过的:“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信,高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。”因而,从某种意义上说,课堂教学艺术首先是教学语言艺术。那么,如何才能让自己的课堂教学语言具有艺术性呢?我认为应该从以下几个方面作出努力:

    1. 南城装载机铲车培训考证学员教师的语言应该规范、准确、朴素、自然

    规范、准确、朴素、自然是指教学语言既要有书面语的规范、精确,又要有口语的朴素、自然,这样才更易于被学生所接受、理解。无论是哪门学科,知识传授的第一要求是规范、准确。规范、准确是教学语言的灵魂。特别是表述重要的概念、观点、定律和原理时,更来不得半点失真和含糊,需要反复推敲所用词汇的意义、内涵,甚至感情色彩,斟酌所选句式的表达效果,保证概念传递的恰如其分、恰到好处。朴素、自然,即以明白、易懂的话语表达内涵深刻的学科知识内容。大量的教学实践已经证明,教学取得成功往往在于教师能深人浅出地讲清问题,而不成功的教学则多因教师没有清晰地表达自己的思想或意思。有个老师在给学生传授作文秘诀时说:“高考作文,不管什么文体,不论什么题目,只要开头写上‘人活天地间,存乎宇宙中’即可得高分。”如此“教导”,既不准确也不朴素,更谈不上自然生动,学生如何能得高分?真如此效仿,非误人子弟不可。

    2. 南城装载机铲车培训考证学员教师的语言应该生动、简洁、有趣

    有位教育家说过,世界上没有枯燥的知一识,只有枯燥的讲授。简洁是教学语言重要的艺术要素。因此,教师必须注重教学语言丰厚而简约的内在品质,节约自己的语言,不多讲,不随意,以给学生留下思考与理解的足够空间。巧妙的课堂“留白”,能取得显著的效果。东莞诚材教育培训学校,开设:叉车,抱车,铲车,挖掘机,电工,焊工培训考证,学校在东莞市万江区牌楼基。诚材教育培训学校乘车路线:东莞汽车总站乘61K362路车到万江区牌楼基站下车即到东莞市万江区牌楼基社区公交站台后面0769-33203599,(万江地税局对面)

    3. 南城装载机铲车培训考证学员教师的语言应该流畅而富有节奏

    教师语言的节奏感和旋律美,是指其长短有序、高低有致、疏密相间、快慢适宜,是随着教学内容和教学实际的需要而时轻时重、时缓时急、有板有眼、抑扬错落。只有这样的教学语言才能使学生听得津津有味,才能使其兴奋中心随着教学语言的声波和声调不断得到调节、转移和强化,从而提高学生的学习效率。课堂上的师生并非简单的讲与听,更重要的还是互动的朋友。如果教师只顾自己在讲台上挥洒兴致、滔滔不绝,时间一长,学生就会感到满耳嘈杂、心绪疲劳,根本无心听课了。这里的高低有致,是指语调的和谐抑扬,而不是要高低对应。有个老师讲文言文,先大声读原文,再小声读一遍讲解,其语调处理如此刻板,当然收不到好的教学效果。教师的语调必须依情调控,当扬则扬,当抑则抑,既不随意,也不雕饰,韵味自然出,情致盎然来,这样才能吸引学生集中注意力去听,才能产生好的课堂效果。

    这里的流畅,是指语流贯通顺畅,而不是说而不止。有的教师把流畅误解为不停地说,甚至在学生阅读和思考的过程中也不厌其烦地絮叨,结果搅得学生心神不安,思维常常被打断。这是一种很不好的教学习惯。苏轼在《文说》中说:“吾文如万解泉源……常行于所当行,常止于不可不止,如是而已矣!”虽然这是论述写文章的,我们完全可以借鉴到语言表达上。教师的语言应该流畅而自然,“当行则行,当止则止”。

    4. 南城装载机铲车培训考证学员教师的语言应该热情而富于激励

    优秀的语言具有感人的力量,感人的语言一定热情、诚恳、富于激励性。同其他职业一样,教师的教学语言也分为口头语言和肢体语言两类,前者为主,后者为辅。不断学习,创造适合自己的清新、活泼、富有情韵的教学语言当是我们每一位教师共同努力的方向。

带*项为必填项目在线留言/报名

姓 名: * 手机号码: *
Q Q: MSN/邮箱:
地 址: *
说 明:
漂浮广告 左边
漂浮广告 右边