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向孩子学习现代家长应有的观念

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    一位中学生的母亲的自述:

    中堂叉车培训考证我是2多年前的中专毕业生。一直在纺织系统工作，早些年在产业结构调整时“下岗”了。当时面对这一突然的人生变故，我愤怒、沮丧、束手无措，所以常在丈夫与儿子面前发牢骚，抱怨厂领导的冷漠与社会制度的不公。丈夫倒是安慰我，劝我安心在家“待业”，儿子却一声也不吭。有一次大约我讲得过火了，儿子突然严肃地对我说:“妈妈，您的情绪发泄得也该差不多了吧?现在您可能需要想想您自己身上存在的原因了。有些话可能会让您伤心，但是我还是想对您说。从我懂事的那一天起，我从来没有看见过您读过一本书或学习过一门新技术。虽然您为我和爸爸付出了很多，但您作为一个职业人却忽视了自己的建设。您想一想，你拥有的只是20多年前的技术，而今天各行各业的发展是如此之快。假如您还想用您不变的技术来应对不断创新的社会，那肯定是行不通的，所以您的‘下岗’是偶然中的必然。妈妈，别再沮丧了，你那么能干，完全可以重新学习一门新的技术，如电脑打字、排版等，我和爸爸还可以帮助您，到那时，您还怕没有工作做?”儿子的话让我震惊，也让我

羞愧，当时我的第一反应是:不能让儿子看不起我卫第二天我就去电脑培训班报了名……现在我己拥有一家印刷厂和两个电脑排版技术服务部，同时我还在读计算机专业的大专班。是我儿子帮助我认识与适应了这个大变革的社会，让我重新找回了自身的价值。

    中堂叉车培训考证这位母亲的经历说明了两个客观事实。第一个客观事实是:我们正在迈向人人都必须再学习的学习化社会。学习已不再是孩子的专利，而成为每一个人终身的任务。每一个人都必须终身学习才能获得生存的能力。传统的观念把人的一生分为两个截然不同的阶段:生活、工作的准备阶段和工作的阶段，学习和受教育是人生的准备阶段。而终身学习的观念认为:学习是每一个人从出生到死亡持续进行的全过程，它包括学校学习和非学校学习，正规学习和非正规学习，包括生计学习和闲暇学习。终身学习意味着在人的一生中，学习是人得以发展和进步的永久性动力，如同汽车加油站一样。

   中堂叉车培训考证第二个客观事实是:在终身学习过程中我们要向孩子学习。中国青少年研究所一项针对10- 18岁青少年的大型调查显示，尽管成人的教育和影响仍是今天青少年社会化的主流，但生活在信息时代的孩子具有许多上几代孩子所不具备的优点，他们已经有能力影响成人世界，并且已经在对成人世界发挥着影响。

    中堂叉车培训考证下面是一组发生在我们生活中的镜头。

    镜头一:一位家长送孩子上学来晚了，正好赶上学校的升旗仪式，孩子立刻停下来，站在原地向国旗敬礼，大人却没事似地走了。

    镜头二:一家饭店正在举行寿宴，一个中学生手执摄像机跑前跑后“主持”拍摄。她的妈妈说，家里有了什么电器、新东西，最先懂得使用的肯定是孩子。

    镜头三:公共汽车上，父亲和9岁的儿子正在闲聊“好好先生”的话题。

    父亲:好好先生不错嘛，人缘好。

    儿子:好好先生哪叫人呀，他是人后面牵的狗，谁让他往哪边走他就往哪边走。如果10个人牵着的话，他不就被勒死了?

    儿子:根本不对，他谁的话都听，他也就得罪了所有的人。

    中堂叉车培训考证某商场曾发生过10岁女孩投诉的事件。这是女孩母亲讲述的“投诉经过”:

    1997年8月5日8点半，我终于被女儿谢博斌说服，和她一同来到X只商城顾客投诉室拎诉。

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